6-րդ դասարան
03.10.2018
Դասարանում
1. Նախադասության ընգծված բառը փոխարինի՛ր տրվածներից մեկով:
Միտք, դեպք, մրցում, պետություն, վիճակ:
Ձեր տերության մեջ այդպիսի բաներ չպիտի լինեին:
Ձեր պետության մեջ այդպիսի բաներ չպիտի լինեին:
Եղելության մասին շատ ուշ իմացավ:
Դեպքի մասին շատ ուշ իմացավ:
Իրադրությունն այնքան լարված էր, որ վախենում էր ընկերներին կորցնելուց:
Վիճակն այնքան լարված էր, որ վախենում էր ընկերներին կորցնելուց:
Այդպիսի մտադրություն չեմ ունեցել:
Այդպիսի միտք չեմ ունեցել:
Մրցություն կազմակերպելիս ինձ էլ տեղյակ պահի՛ր:
Մրցումները կազմակերպելիս էլ տեղյակ պահի՛ր:
- Կետերըփոխարինի՛ր տրված հոմանիշներից մեկով:
… (ինքնագլուխ, անկաշկանդ, ազատ, անկախ) ոճի ըմբշամարտին հատուկ է… (հնարների,հնարքների, գյուտերի) ազատությունը: Ասենք՝ թույլատրվում է… (իրավունք է տրվում,արտոնվում է) բռնել մրցակցի ոտքը, ոտք գցել, … (շրջել, թավալել, գլորել, գցել): … (ընտիր,դասական, օրինակելի) ոճի մարզիկը ոտքով … (գյուտերի, հնարքների, հնարների)դիմելու … (իշխանություն, իրավասության, իրավունք) չունի: Երբ նորից … (ծնվեցին, կյանքմտան)օլիմպիական (մրցումները, խաղերը), դրանց ծրագրում … (տեղ գրավեց, տեղավորվեց,տեղգտավ, արտահայտվեց) դասական ըմբշամարտը:
Սկզբում քաշային … (անջատումներ, ճյուղավորումներ, բաժանումներ) չկային:
- Նախադասությանընդգծված բառը փոխարինի՛ր տրված հոմանիշներից մեկով:
ա) Հինավուրց, հնամյա, հնադարյան, վաղնջական, վաղեմի, նախնական, առաջվա:
Պապս հին ժամանակներից մնացած այդ ամրոցի մասին շատ հետաքրքիր պատմություն էր պատմում:
Պապս վաղեմի ժամանակներից մնացած այդ ամրոցի մասին շատ հետաքրքիր պատմություն էր պատմում:
Չհամոզեցիք, իմ հին մտքին եմ մնում:
բ) Փռվել, սփռվել, տարածվել, ընդարձակվել:
Իջավ մութն ու կամաց-կամաց ծավալվեց քաղաքի ու նրա շենքերի վրա:
Իջավ մութն ու կամաց — կամաց սփռվեց քաղաքի ու նրա շենքերի վրա:
Զրույցը ծավալվեց ու մեկ էլ հասավ նրան, ինչ կարծես թե գաղտնի էր պահվում:
Զրույցը ընդարձակվեց ու մեկ էլ հասավ նրան, ինչ կարծես թե գաղտնի էր պահվում:
գ) Խրել, հորել, ծածկել:
Նա գանձը թաղել էր հովտի միակ կաղնու տակ:
Նա գանձը հորել էր հովտի միակ կաղնու տակ:
Ճանապարհի երկայնքով, իրարից մի քանի մետր հեռու, սյուներ էին թաղել:
Ճանապարհի երկայնքով, իրարից մի քանի մետր հեռու, սյուներ էին խրած:
Տնային աշխատանք
Կարդա՛ ,,Ուժեղ կամք,, պատմությունը:
Շատ դժվար հասկացող տղա էր: Իսկ հետո իր աշխատասիրության շնորհիվ դարձավ դասարանի լավագույն ու մեդալակի աշակերը:
Քանի, որ Ստրադին իր առջև խնդիր էր դրել սովորել այն ամենը ինչ, որ նա տեսնում և լսում էր: Դա խոսում է այն մասին, որ նա ուներ մեծ կամքի ուժ լուծելու իր առջև դրված բոլոր խնդիրենը:
- Տեքստից դուրս գրի՛ր ուրիշի ուղղակի խոսքով նախադասություն:
-Իմ տղայի հետ համբերություն է պետք, որովհետև դժվար է գլխի ընկնում:
-Կեցցես, Ստրադի՛, ով աշխատում է, նա միշտ հասնում է ուզածին:
-Ա՛յ դու իմ կտրիճ, դու իմ սիրելի՜:
- Տրված բառերից ընդգծիր հատկանիշ ցույց տվող /ածական/ բառերը:
Ուժեղ, ծիծաղելի, վերարկու, կանաչ, հայր, ամենալավ, հրաշալի, ուրախություն:
- Գրի՛ր հետևյալ բառերի հականիշները:
Ուժեղ — թույլ
փոքրիկ — մեծ
ամենալավ — ամենավատ
դժվար — հեշտ
ամեն ինչ — ոչինչ: